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發(fā)揮職教分會組織協(xié)調優(yōu)勢 助力會內學校高質量發(fā)展

---山西省機械電子工業(yè)聯(lián)合會職業(yè)教育分會工作報告

分會會長張廣紅

（2024年11月14日）

各位會員：

山西省機械電子工業(yè)聯(lián)合會、職教分會是設有裝備制造類及信息類專業(yè)的中高職院校、科研院所等單位會員自愿組成的社團組織。去年換屆以來，在全體會員單位的共同努力下，圍繞行業(yè)發(fā)展需求與職業(yè)教育使命，積極開展各項工作，在推動職業(yè)教育進步、促進產教融合等方面開展了一些工作，同時也在實踐中積累經驗，不斷探索創(chuàng)新，為未來的持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的基礎。下面我從兩方面向大家匯報工作

一、2024年分會工作

1、貫徹落實職教政策，助力職業(yè)院校高水平建設

機電聯(lián)合會職教分會，組織會員單位認真學習二十大、二十屆三中全會精神、《職業(yè)教育法》、《國家職業(yè)教育改革實施方案》和《關于推動現(xiàn)代職業(yè)教育高質量發(fā)展的意見》等文件，開展專家講座，進行專題研討，深度了解職教政策制度，明確國家對職業(yè)教育的新導向、新要求、新做法，以此來指導工作，并認真細致落實在實踐中，助力職業(yè)院校高水平建設、高質量發(fā)展。

2、深入行企調研，推進產業(yè)鏈與教育鏈緊密對接

組建專業(yè)團隊，緊密對接山西省“產業(yè)地圖”，深入行業(yè)、企業(yè)進行廣泛而深入的調研，全面了解企業(yè)對人才的需求狀況、技能標準以及對職業(yè)院校畢業(yè)生的素養(yǎng)期望。密切關注產業(yè)鏈發(fā)展動態(tài)與趨勢，組織行業(yè)專家、企業(yè)骨干及教育學者共同研討新技術、新工藝對職業(yè)教育內容與課程體系的影響，深入研究了其涉及的機器人技術、智能制造、人工智能、大數(shù)據(jù)應用等在職業(yè)教育課程中的融入方式與實踐教學模式的創(chuàng)新路徑，職業(yè)院校的教學改革提供了及時且有力的理論依據(jù)與實踐指導。

3、積極搭建橋梁，實現(xiàn)校企互利共贏

職教分會充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，推動建立校企合作長效機制，通過舉辦年會、研討會、論壇、專家講座、職教周、工博會等活動，搭建平臺，促進院校與院校、院校與企業(yè)、企業(yè)與企業(yè)間相互交流，互通信息有無，促進多方相互溝通了解、促進其強強合作，共同解決發(fā)展中遇到的問題與挑戰(zhàn)，促成了多項校企合作協(xié)議的簽訂，合作內容涵蓋實訓基地共建、訂單式人才培養(yǎng)、現(xiàn)代學徒制試點、企業(yè)員工繼續(xù)教育與院校教師企業(yè)實踐等多個方面，為實現(xiàn)產教深度融合搭建了堅實平臺。

4、校企合作產教融合，探索中國特色學徒制新模式

分會會員山西機電職業(yè)技術學院與蘇州智睿希爾智能科技有限公司簽訂校企合作協(xié)議，在電氣自動化技術專業(yè)開展中國特色學徒制人才培養(yǎng)。校企共同招生招工，實行雙身份、雙導師培養(yǎng)；雙方簽訂科研課題協(xié)議，由企業(yè)投資、教師投智、學生參與共同研發(fā)崗位技能培養(yǎng)的實訓設備；通過實施“崗位技能—課程教學—技能大賽—科研服務”“崗課賽研”融通培養(yǎng)，實現(xiàn)了“共同招生—企業(yè)投資—研發(fā)設備—共建實訓室—學徒雙培養(yǎng)—企業(yè)就業(yè)”，為學生提供技能、學歷和就業(yè)的一條龍貼心服務，找到了學生成才、企業(yè)獲利、學校發(fā)展的產教互利“共贏點”，形成了中職、高職和企業(yè)“命運共同體”，積極探索并推廣中國特色學徒制。

5、深化三教改革，促進教育教學質量提升

分會教育教學改革研究部，充分發(fā)揮國家和省雙高院校、省級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、高水平中職校的引領作用，組織各會員建設單位根據(jù)建設任務要求，邀請省內外專家做專題講座2場，開展學校內部有關“三教改革“的學習實踐活動10余場。76所分會會員單位與企業(yè)合作共同開發(fā)校本教材100余種。會員院校聘請企業(yè)工程技術人員兼職授課達200余人，教師赴企業(yè)實踐鍛煉達1000余人次。通過以上活動的開展，教學方法的創(chuàng)新與交流成為分會各會員單位共同的熱點，教師企業(yè)實踐鍛煉制度得到了進一步落實和完善，各會員單位也將教法的專題討論、教法改革研究和教師企業(yè)掛職鍛煉，作為重點工作來抓，對快速提升教育教學質量起到了積極作用。

6、開展案例大賽，助推產教深度融合

為交流職業(yè)院校產教融合經驗，展示職業(yè)院校產教融合成果，2024年分會協(xié)同山西省裝備制造職教集團舉辦了第四屆職業(yè)院�！爱a教融合案例“大賽，并發(fā)布了第五屆產教融合案例大賽的通知，累計有50余所職業(yè)院校參加了大賽，發(fā)現(xiàn)了許多產教融合的典型案例，形成了可復制能推廣的先進做法和工作模式。

二、2025年工作計劃

職教分會要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，深入學習貫徹黨的二十屆三中全會精神，貫徹落實習近平總書記視察山西重要講話重要指示精神，圍繞《關于深化現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設改革的意見》提出的“一體、兩翼、五重點”重大舉措”,落實上級部署要求，充分發(fā)揮職教分會的平臺紐帶作用，促進校校、校企、企企尋找結合點，抓住關鍵點，全方位、深層次、多領域對接合作，努力在促進職業(yè)學校人才培養(yǎng)質量提升上見效果，在促進深化企業(yè)員工培訓上見效益。

1、優(yōu)化人才培養(yǎng)體系，緊跟行業(yè)發(fā)展步伐

建立行業(yè)技術跟蹤與反饋機制，定期組織分會會員單位對機械、電子行業(yè)的新技術、新趨勢進行調研分析，并及時將調研成果轉化為教學改革建議。進一步推動校企間聯(lián)合開展課程開發(fā)與教材編寫工作，將新興技術融入教學內容，確保教學內容與行業(yè)需求緊密銜接。加強職業(yè)院校教師的繼續(xù)教育與培訓工作，鼓勵教師參加行業(yè)學術會議、企業(yè)技術培訓、科研項目合作等活動，及時了解行業(yè)前沿技術與發(fā)展動態(tài)，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)與教學能力。同時，支持職業(yè)院校引進具有企業(yè)工作經驗的高層次技術人才擔任兼職教師，充實師資隊伍，優(yōu)化師資結構，為培養(yǎng)適應行業(yè)發(fā)展需求的高素質人才提供師資保障。

2、協(xié)同建好教學資源，提高教學資源利用率

引導會員單位校企共同構建“六平臺、五模塊、三融合、一核心”的模塊化專業(yè)化課程體系，突出行業(yè)、專業(yè)特色、融通“思想政治、人文素養(yǎng)、互聯(lián)網技術、人工智能、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”，打造多類型教學模塊，結合專業(yè)實際需求和學校特色發(fā)展需要，完善和建設、整合好各會員單位數(shù)字資源，運用“云物移大智”和 VR / AR 等信息技術，逐步建立教學資源平臺和虛擬實訓平臺系統(tǒng)，提高教學資源利用效率。

3、加強整合平臺建設，提升信息流通公用

擬建設公共信息服務平臺，加強對資源、信息整合工作的統(tǒng)籌協(xié)調與管理。建立資源共享激勵機制，鼓勵各地區(qū)、各院校積極參與資源整合與共享工作，對貢獻優(yōu)質資源的單位和個人給予適當獎勵，提高資源擁有者參與共享的積極性。同時，加強信息平臺的宣傳推廣與用戶服務工作，提高平臺的知名度與影響力，吸引更多用戶使用平臺資源，通過用戶規(guī)模的擴大帶動平臺價值的提升，形成平臺可持續(xù)發(fā)展的良性循環(huán)。

4、協(xié)同建設產業(yè)學院，將專業(yè)建在產業(yè)上

產業(yè)是職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展的重要依托和沃土，職教分會將進一步加強與企業(yè)的深度合作，認真研究全省產業(yè)結構調整和職業(yè)學校專業(yè)結構布局，根據(jù)產業(yè)結構的變化及時指導分會內職業(yè)學校調整培養(yǎng)目標與培養(yǎng)方向，探索建立“產學研創(chuàng)”一體化人才培養(yǎng)模式。推動職業(yè)院校與企業(yè)、科研機構共建研發(fā)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等平臺，將教學、科研、生產、創(chuàng)業(yè)有機融合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與實踐能力。圍繞山西省“一群兩區(qū)三圈”布局以服務構建支撐高質量發(fā)展的現(xiàn)代體系為牽引，面向行業(yè)特色鮮明與產業(yè)聯(lián)系緊密的職業(yè)學校，以校中院、企中院、園中院等方式，吸引行業(yè)優(yōu)質企業(yè)共建共管一批服務區(qū)域經濟和特色產業(yè)的省級職業(yè)學校特色產業(yè)學院，廣泛開展訂單培養(yǎng)、新型學徒制、現(xiàn)場工程師等培養(yǎng)模式，助力山西職教高質量發(fā)展，為“兩個轉型”做出應用的貢獻。

5、推動信息化建設，協(xié)同開展職工技術技能培訓

在崗課證賽融通中“升級”教材，結合企業(yè)崗位實際，以及對員工的技能要求，融入國際新執(zhí)業(yè)標準與相關職業(yè)技能等級證書要求，融入信息技術、數(shù)字化資源建設、AR、VR等先進技術，使得培訓資源立體化與可視化，組織分會內學校，聯(lián)合相關企業(yè)，積極搭建職工終身學習的共享平臺，并加強平臺的智能化建設與大數(shù)據(jù)應用。利用人工智能技術為職工提供個性化資源推薦與學習路徑規(guī)劃服務，通過大數(shù)據(jù)分析挖掘平臺用戶行為數(shù)據(jù)，幫助職工進行理論知識與實踐技能的補充、更新、拓寬和提高，從而改善其知識結構，提高其創(chuàng)新能力和業(yè)務水平，以適應科技進步和實際工作需要。

6、打造兩盒提，積極構建政校行企命運共同體

積極發(fā)揮職教分會的橋梁紐帶作用，努力推動建立政府、學校、行業(yè)、企業(yè)共同參與的：“市域聯(lián)合體”、“行業(yè)產教融合共同體”等校企命運共同體，構建“政府推動、行業(yè)指導、企業(yè)參與、學院推進、多方協(xié)同“的長效人才培養(yǎng)協(xié)同機制，繼續(xù)努力組建以產業(yè)發(fā)展為核心的產教聯(lián)盟，讓學校和企業(yè)實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補、協(xié)同發(fā)展，打造山西機械電子行業(yè)職業(yè)教育航母。

各位會員，職教分會是行業(yè)內職業(yè)院校合作的平臺，是大家展示才華的聚合基地，相信在山西省機械電子工業(yè)聯(lián)合會的的領導下，分會將會會同廣大會員單位，勠力同心，砥礪奮進，為山西機電行業(yè)培養(yǎng)出更多高素質的技術技能人才，為山西轉型發(fā)展作出積極貢獻！

謝謝大家！

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會議資料2：《職教分會工作報告》